Образовательные программы

M140 – Общественное здравоохранение

Уровень образования: магистратура

Направление подготовки: Здравоохранение

Язык обучения:

Сроки обучения:

· 2 года – научно-педагогическое направление

· 1 год – профильное направление

Актуальность программы

Выпускник группы образовательных программ M140 «Общественное здравоохранение» — это специалист, обладающий компетенциями в области анализа состояния здоровья населения, профилактики заболеваний, управления факторами риска и разработки программ укрепления здоровья.

Он способен анализировать демографические и эпидемиологические показатели, разрабатывать и реализовывать программы профилактики заболеваний, применять методы эпидемиологии и биостатистики, участвовать в формировании политики в сфере общественного здравоохранения и обеспечивать межсекторальное взаимодействие для улучшения здоровья населения.

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Выпускник группы образовательных программ M140 «Общественное здравоохранение» — это специалист, обладающий междисциплинарными знаниями и профессиональными компетенциями в области анализа здоровья населения, профилактики заболеваний, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия, формирования здорового образа жизни и повышения качества жизни населения на различных этапах жизненного цикла.

Выпускник способен проводить комплексную оценку состояния здоровья населения на основе демографических, эпидемиологических и медико-статистических данных, выявлять факторы риска и детерминанты здоровья, разрабатывать и реализовывать программы профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний, а также участвовать в формировании и реализации политики в сфере общественного здравоохранения.

Специалист обладает компетенциями в области эпидемиологического анализа и мониторинга инфекционных заболеваний, оценки питания населения и разработки программ рационального питания, обеспечения биологической безопасности, а также разработки программ укрепления здоровья и активного долголетия для различных возрастных групп населения.

Выпускник владеет современными методами эпидемиологии, биостатистики, доказательной медицины и анализа данных, способен проводить научные исследования, оценивать эффективность профилактических и медико-социальных программ, принимать обоснованные управленческие и экспертные решения в сфере общественного здравоохранения.

Выпускник готов к профессиональной деятельности в организациях здравоохранения, санитарно-эпидемиологических службах, центрах общественного здоровья, научно-исследовательских организациях, государственных органах управления здравоохранением, международных и общественных организациях, реализующих программы по укреплению здоровья населения и профилактике заболеваний.

В зависимости от направления подготовки магистратуры выпускник может быть ориентирован на научно-исследовательскую и педагогическую деятельность (научно-педагогическое направление, 2 года) либо на практическую и экспертно-аналитическую деятельность в системе здравоохранения (профильное направление, 1 год).

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Выпускники медицинских, биомедицинских и смежных направлений подготовки (бакалавриат) для продолжения обучения в магистратуре.

Специалисты организаций здравоохранения, санитарно-эпидемиологических служб, центров общественного здоровья, научно-исследовательских институтов, аналитических центров и государственных органов управления здравоохранением.

Специалисты, заинтересованные в развитии компетенций в области анализа здоровья населения, профилактики заболеваний, эпидемиологии, питания населения, биологической безопасности и здоровья пожилого населения.

Характеристика потенциальных обучающихся

Потенциальные обучающиеся – лица с медицинским, биомедицинским, биологическим или смежным образованием, заинтересованные в профессиональном развитии в области общественного здравоохранения и профилактической медицины. Обучающиеся ориентированы на развитие аналитических, исследовательских и управленческих компетенций, необходимых для оценки состояния здоровья населения, разработки и реализации профилактических программ и повышения эффективности системы здравоохранения.

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОП

Уникальность содержания программы

- Междисциплинарная подготовка в области общественного здравоохранения, эпидемиологии, нутрициологии, биологической безопасности и геронтологии.

- Интеграция знаний в области медицины, биостатистики, эпидемиологии, управления здравоохранением и профилактики заболеваний.

- Ориентация на современные вызовы общественного здоровья, включая инфекционные угрозы, хронические заболевания, старение населения и вопросы биологической безопасности.

Практико-ориентированное обучение

- Вовлечение обучающихся в практическую деятельность организаций здравоохранения, центров общественного здоровья и санитарно-эпидемиологических служб.

- Использование реальных медико-статистических данных и кейсов системы здравоохранения.

- Участие обучающихся в разработке и анализе программ профилактики и укрепления здоровья населения.

Научно-исследовательская направленность

- Формирование навыков проведения научных исследований в области общественного здравоохранения.

- Использование методов эпидемиологии, биостатистики и доказательной медицины.

- Участие обучающихся в научных проектах и исследованиях.

Привлечение работодателей и экспертов

- Участие специалистов практического здравоохранения в образовательном процессе.

- Взаимодействие с государственными и научными организациями системы здравоохранения.

- Привлечение экспертов для проведения лекций, мастер-классов и практических занятий.

Использование современных образовательных технологий

- Применение цифровых инструментов анализа данных и медицинской статистики.

- Использование интерактивных методов обучения, кейс-методов и проектного обучения.

- Развитие аналитических и исследовательских компетенций обучающихся.

Школа общественного здоровья и менеджмента

ФОТО ОБУЧАЮЩИХСЯ (на занятиях, на мероприятиях и т.д.)

M139 – Менеджмент в здравоохранении

Уровень образования: магистратура
Направление подготовки: Здравоохранение
Язык обучения:

Сроки обучения:

· научно-педагогическое направление — 2 года

· профильное направление — 1 год

Актуальность программы

Современные системы здравоохранения требуют эффективного управления медицинскими организациями, рационального использования ресурсов, повышения качества и доступности медицинской помощи. Развитие цифровых технологий, внедрение механизмов финансирования здравоохранения, включая систему обязательного социального медицинского страхования, а также необходимость повышения эффективности деятельности медицинских организаций формируют потребность в специалистах, обладающих компетенциями в области стратегического управления, экономики и организации здравоохранения.

Подготовка специалистов по менеджменту в здравоохранении направлена на формирование управленческих, аналитических и стратегических компетенций, необходимых для эффективного функционирования и развития организаций здравоохранения.

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Выпускник группы образовательных программ M139 «Менеджмент в здравоохранении» это специалист, обладающий профессиональными компетенциями в области управления организациями здравоохранения, стратегического планирования, анализа эффективности деятельности медицинских организаций и разработки управленческих решений в системе здравоохранения.

Выпускник способен:

· планировать и организовывать деятельность медицинских организаций;

· разрабатывать стратегии развития организаций здравоохранения;

· анализировать медико-статистические, экономические и управленческие показатели деятельности организаций здравоохранения;

· принимать управленческие решения на основе анализа данных и доказательных подходов;

· управлять человеческими ресурсами и организационными процессами в медицинских организациях;

· внедрять системы менеджмента качества и оценки эффективности деятельности организаций здравоохранения;

· участвовать в разработке и реализации политики в сфере здравоохранения.

Выпускник владеет современными инструментами управления, методами анализа данных, медицинской статистики, экономики здравоохранения и доказательного управления, что позволяет ему эффективно решать управленческие задачи в системе здравоохранения.

В зависимости от направления подготовки магистратуры выпускник может быть ориентирован на научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность (научно-педагогическое направление, 2 года) либо на практическую управленческую деятельность в организациях здравоохранения (профильное направление, 1 год).

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

- Выпускники медицинских и управленческих направлений подготовки (бакалавриат).

- Руководители и специалисты медицинских организаций.

- Сотрудники органов управления здравоохранением.

- Специалисты организаций здравоохранения, заинтересованные в развитии управленческих компетенций.

Характеристика потенциальных обучающихся

Потенциальные обучающиеся — специалисты с медицинским, управленческим или смежным образованием, заинтересованные в развитии компетенций в области управления медицинскими организациями, стратегического планирования, анализа эффективности деятельности системы здравоохранения и внедрения современных управленческих технологий.

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОП

Уникальность содержания программы

- Подготовка специалистов по управлению организациями здравоохранения.

- Интеграция знаний в области медицины, экономики, менеджмента и организации здравоохранения.

- Ориентация на современные вызовы системы здравоохранения и реформирование отрасли.

Практико-ориентированное обучение

- Изучение реальных управленческих кейсов системы здравоохранения.

- Вовлечение обучающихся в анализ деятельности медицинских организаций.

- Развитие навыков стратегического планирования и принятия управленческих решений.

Привлечение работодателей и экспертов

- Участие руководителей медицинских организаций и экспертов системы здравоохранения в образовательном процессе.

- Проведение мастер-классов и практических занятий с участием специалистов отрасли.

Использование современных образовательных технологий

- Применение цифровых инструментов анализа данных и медицинской статистики.

- Использование кейс-методов, проектного обучения и управленческих симуляций.

- Развитие аналитических и управленческих компетенций обучающихся.

ФОТО ОБУЧАЮЩИХСЯ (на занятиях, на мероприятиях и т.д.)

М080 - Биология

Отдел магистратуры и докторантуры
Уровень образования: магистратура
Направление подготовки: 7M051 Биологические и смежные науки
Группа образовательных программ: M080
Образовательная программа: 7M05101 Биология
Ответственная кафедра/НИИ: Научно-исследовательский институт радиобиологии и радиационной защиты
Язык обучения: казахский, русский
Срок обучения:
• 2 года – научно-педагогическое направление

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ, ЕЁ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Актуальность образовательной программы обусловлена возрастающей потребностью общества в высококвалифицированных специалистах, обладающих углубленными знаниями в области радиобиологии и способных оценивать биологические эффекты воздействия факторов окружающей среды, включая ионизирующее излучение, на живые системы различного уровня организации.

В условиях интенсивного развития атомной промышленности, широкого применения источников ионизирующего излучения в медицине, промышленности и научных исследованиях, а также наличия природных радиационных факторов особое значение приобретает изучение механизмов воздействия радиации на организм человека, животных, растений и экосистемы. Усиление антропогенной нагрузки и экологических рисков, включая радиационное загрязнение, требует подготовки специалистов, владеющих современными методами биологических, молекулярно-генетических и биомедицинских исследований для оценки и прогнозирования последствий такого воздействия.

Образовательная программа направлена на подготовку специалистов в области биологии с углубленной подготовкой в радиобиологии, способных осуществлять научно-исследовательскую, аналитическую и экспертную деятельность, проводить оценку радиационных и экологических рисков, а также разрабатывать научно обоснованные подходы к обеспечению биологической безопасности и сохранению здоровья населения и окружающей среды.

Соответствие стратегическим задачам университета и требованиям внешней среды: программа интегрирует современные достижения биологических и биомедицинских наук, отвечает потребностям научных, экологических и образовательных организаций, а также требованиям государственной политики в области радиационной и экологической безопасности.

Цель программы: подготовка специалистов в области биологии с углубленной подготовкой в радиобиологии, обладающих фундаментальными знаниями о закономерностях функционирования живых систем и биологических эффектах факторов окружающей среды, включая ионизирующее излучение, способных оценивать их воздействие на человека, животных, растения и экосистемы, а также применять современные методы биологических и биомедицинских исследований.

Задачи программы:

1) Обеспечить глубокое понимание фундаментальных закономерностей функционирования живых систем и механизмов биологического воздействия факторов окружающей среды.

2) Обучить современным методам биологических, молекулярно-генетических и биомедицинских исследований.

3) Подготовить выпускников к научно-исследовательской, аналитической и экспертной деятельности в области радиобиологии и экологии.

4) Формировать навыки оценки радиационных и экологических рисков, разработки мер биологической и экологической безопасности.

2. АНАЛИЗ РЫНКА ТРУДА

Выпускники образовательной программы 7M05101 – «Биология» с углубленной подготовкой в области радиобиологии востребованы в научно-исследовательских институтах, организациях здравоохранения, санитарно-эпидемиологических службах, экологических и радиационно-гигиенических лабораториях, а также в образовательных учреждениях. Дополнительным фактором роста спроса является начало строительства атомной электростанции в Республике Казахстан, что усиливает потребность в специалистах, способных осуществлять радиационный контроль, оценку рисков для здоровья и экологический мониторинг.

Трудоустройство выпускников за последние три учебных года (2021-2025) составляет 100%, что свидетельствует о высоком уровне профессиональной подготовки и востребованности специалистов на рынке труда.

Трудоустройство выпускников по ОП 7M05101 Биология

Учебный год
	2022-2023	2023-2024	2024-2025
Общее количество выпускников	4	1	2
Трудоустроено	4	1	2
%	100%	100%	100%

На современном этапе в Казахстане наблюдается дефицит квалифицированных специалистов в области радиобиологии, радиационной гигиены и молекулярной биологии. Усиление ядерно-энергетического сектора, включая развитие атомной энергетики, дополнительно обостряет кадровую потребность. Недостаток специалистов обусловлен высокой сложностью подготовки, междисциплинарным характером знаний и ограниченным числом профильных образовательных программ. Профицит кадров по данному направлению не отмечается.

С учётом развития ядерной промышленности, экологического мониторинга и биомедицинских технологий, а также ввода в эксплуатацию атомной электростанции в перспективе, ожидается устойчивый рост потребности в специалистах данного профиля.

Перспективными направлениями являются:

1) радиационная и экологическая безопасность;

2) молекулярная и генетическая диагностика;

3) биоинформатика и анализ данных в биологии;

4) радиобиологическое сопровождение медицинских и ядерных технологий;

5) оценка радиационных рисков для здоровья населения.

Формируются новые профессиональные ниши: специалист по радиационной безопасности, эксперт по радиационным рискам, радиобиолог, молекулярный биолог-исследователь, специалист по биомониторингу и экологической оценке.

3. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Образовательная программа 7M05101 – «Биология» ориентирована на подготовку специалистов в области радиобиологии, молекулярной биологии, биотехнологии, генетики, биомедицины, лабораторных исследований и научно-исследовательской деятельности. По своей структуре, содержанию и компетентностной модели программа сопоставима с магистерскими программами ведущих зарубежных университетов в области Life Sciences и Radiation Biology.

Наименование программ и вузов.
Сходные образовательные программы реализуются в следующих зарубежных университетах:

University of Oxford — MSc Radiation Biology (в составе Medical Sciences);
University of Helsinki (Финляндия) — MSc Life Science;
Wageningen University & Research (Нидерланды) — MSc Biology;
University of Glasgow (Великобритания) — MSc Biomedical Sciences;
Technical University of Munich — MSc Radiation Biology (в составе Medical Physics);
University College London — MSc Cancer Biology;
Hiroshima University — MSc Radiation Biology.

Указанные программы демонстрируют высокий уровень подготовки специалистов в области биологии, радиобиологии и биомедицины и служат ориентиром при развитии отечественной образовательной программы.

Особенности структуры, содержания и подходов к обучению.

Научно-исследовательская направленность.
Программа ориентирована на формирование у обучающихся исследовательских компетенций в области биологии с углублением в радиобиологию, включая проведение самостоятельных научных исследований, направленных на изучение биологических эффектов ионизирующего излучения, подготовку научных проектов и представление результатов. В отличие от многих зарубежных программ, акцент сделан на прикладных аспектах радиобиологии и оценке воздействия радиационных факторов на живые системы.
Соответствие современным научным направлениям.
Содержание образовательной программы охватывает ключевые области биологических наук (молекулярную и клеточную биологию, генетику, микробиологию, биохимию, биотехнологию, биофизику), при этом особое внимание уделяется радиобиологии как междисциплинарному направлению. Программа формирует фундаментальные знания о закономерностях функционирования живых систем и биологических эффектах факторов окружающей среды, включая ионизирующее излучение, что является её отличительной особенностью по сравнению с рядом зарубежных программ.
Компетентностный подход к обучению.
Программа направлена на формирование компетенций, включающих способность анализировать влияние радиационных и экологических факторов на биологические объекты, применять современные методы биологических и биомедицинских исследований, интерпретировать результаты и использовать их для оценки рисков для здоровья и окружающей среды. Компетентностная модель обучения соответствует международным образовательным стандартам, при этом учитывает специфику подготовки специалистов в области радиобиологии.
Лабораторная и практическая подготовка.
Особое внимание уделяется освоению современных лабораторных методов, включая молекулярно-генетические, радиометрические, дозиметрические, биохимические и клеточные исследования. Обучающиеся приобретают навыки работы с оборудованием для оценки радиационного воздействия и анализа биологических эффектов излучения, а также обработки экспериментальных данных, что обеспечивает практико-ориентированную подготовку в области радиобиологии.
Структура образовательной программы.
Программа включает теоретические и профильные дисциплины, исследовательскую практику, научно-исследовательскую работу и написание магистерской диссертации. При этом значительная часть подготовки направлена на изучение радиобиологических процессов, радиационной безопасности и оценки воздействия ионизирующего излучения, что усиливает прикладной характер программы.
Академическая и профессиональная траектория выпускников.
Выпускники имеют возможность продолжить обучение в докторантуре (PhD) или работать в научно-исследовательских институтах, радиационно-гигиенических и биомедицинских лабораториях, организациях здравоохранения, экологических службах и структурах, связанных с радиационной безопасностью. Подготовка позволяет им выполнять экспертно-аналитическую деятельность в области оценки радиационных рисков и воздействия на окружающую среду.
Международная ориентированность.
Программа ориентирована на интеграцию в международное образовательное и научное пространство с учётом специфики радиобиологии, включая использование современных научных подходов к изучению воздействия ионизирующего излучения, участие в научных исследованиях и конференциях, академическую мобильность и подготовку к обучению в международных PhD-программах.

4. ДЕЙСТВУЮЩАЯ СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Анализ магистерских программ по биологии в ведущих вузах Казахстана (КазНУ, ЕНУ, КазНМУ, КАСУ) показывает, что большинство программ ориентированы на общие направления: молекулярную биологию, генетику, микробиологию, биотехнологию. Практическая подготовка в этих программах ограничена базовыми лабораторными навыками, системного изучения радиационного воздействия и радиобиологии нет.

Образовательная программа 7M05101 – «Биология» в НАО «Медицинский университет Астана» отличается:

углубленной подготовкой в радиобиологии, включая оценку воздействия ионизирующего излучения на человека, животных, растения и экосистемы;
практикой в специализированных лабораториях, работе с высокотехнологичным оборудованием (масс‑спектрометрия, молекулярно-генетические и биофизические методы);
обязательной научно-исследовательской деятельностью с элементами радиобиологии;
компетентностным подходом к обучению, включая анализ, интерпретацию данных и академическую коммуникацию;
прозрачной системой оценивания через электронные платформы и стандартизированные критерии.

Программа формирует специалистов с уникальными компетенциями, востребованных в научно-исследовательских институтах, биомедицинских лабораториях, экологических организациях и в сфере атомной энергетики, что выделяет её на фоне других казахстанских магистерских программ.

5. ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Блок	Дескрипторы
Личностные качества	Ответственность, этичность и приверженность принципам академической честности; инициативность; способность к самоанализу; готовность к непрерывному профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; ориентация на научный поиск и внедрение инноваций.
Общие компетенции	Критическое и системное мышление; способность к анализу и синтезу научной информации; эффективная устная и письменная коммуникация на казахском, русском и английском языках; умение работать в междисциплинарной и межкультурной команде; навыки представления научных результатов специалистам и широкой аудитории.
Профессиональные компетенции	Владение современными методами биологических, радиобиологических, молекулярно-генетических и биотехнологических исследований; умение планировать и реализовывать научные исследования; решение фундаментальных и прикладных задач в области радиобиологии; оценка воздействия факторов окружающей среды, включая ионизирующее излучение, на биологические объекты и экосистемы; внедрение научных результатов в практику; использование современных технологий и оборудования.
Социальные характеристики	Соблюдение академической честности и профессиональной этики; ответственность за результаты профессиональной деятельности; гражданская позиция; готовность к работе в мультикультурной среде; соблюдение норм биоэтики и радиационной безопасности.
Мобильность и конкурентоспособность	Способность адаптироваться к быстро меняющимся условиям рынка труда; готовность к академической и профессиональной мобильности; способность к освоению новых технологий и направлений исследований; конкурентоспособность на национальном и международном уровнях.
Карьерные перспективы	Осуществление профессиональной деятельности в сферах здравоохранения, науки, образования и управления; выполнение функций специалиста, исследователя, преподавателя и руководителя; участие в научно-исследовательских, аналитических и экспертных проектах в области биологии и радиобиологии.

6. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Абитуриенты — лица, имеющие высшее образование (бакалавриат) по направлениям «Биология», «Молекулярная биология», «Экология», «Биотехнология», «Медицина» и другим смежным естественнонаучным специальностям, поступающие для обучения в магистратуре по образовательной программе 7M05101 – «Биология».

Характеристика потенциальных обучающихся: Потенциальные обучающиеся — выпускники бакалавриата, ориентированные на углубление знаний в области биологии и радиобиологии, а также на развитие научно-исследовательской, педагогической и профессиональной деятельности. Как правило, это лица в возрасте 21–30 лет, обладающие базовой подготовкой в области биологических и естественных наук, проявляющие интерес к изучению воздействия факторов окружающей среды, включая ионизирующее излучение, на живые системы.

Обучающиеся мотивированы на получение современных знаний и практических навыков в области радиобиологии, молекулярной биологии, экологии и биомедицины, стремятся к участию в научных исследованиях, реализации инновационных проектов и дальнейшему академическому развитию, включая обучение в докторантуре.

7. КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОП

1) Актуальность программы, ориентированной на подготовку специалистов в области радиобиологии и оценки воздействия ионизирующего излучения и других факторов окружающей среды на живые системы и здоровье населения.

2) Уникальность содержания, обеспечивающая углубленную междисциплинарную подготовку на стыке биологии, радиобиологии, экологии и биомедицины.

3) Практико-ориентированная подготовка с выполнением научных проектов на базе НИИ радиобиологии и радиационной защиты, участием в экспериментальных и полевых исследованиях.

4) Использование современных биологических, молекулярно-генетических, радиометрических и биотехнологических методов исследования.

5) Активное международное сотрудничество, включая взаимодействие с Институт медицины радиационных чрезвычайных ситуаций университета Хиросаки (Япония), что обеспечивает обмен опытом, участие в совместных исследованиях и академическую мобильность обучающихся.

6) Привлечение зарубежных преподавателей и ведущих специалистов-практиков, а также работодателей к образовательному процессу.

7) Возможность участия обучающихся в научно-исследовательских проектах, грантовых программах и публикационной деятельности в международных научных журналах.

8) Ориентация на подготовку кадров для научных организаций, экологических служб, медицинских и биомедицинских учреждений, а также структур, занимающихся вопросами радиационной безопасности.

9) Высокая востребованность выпускников в научно-исследовательских институтах, образовательных организациях, лабораториях, а также в государственных и международных структурах, связанных с радиационной, экологической и биологической безопасностью.

8. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

• Программа реализуется высококвалифицированным педагогическим и научным составом, включающим профессоров, доцентов и научных сотрудников с учёными степенями в области биологии, медицины, радиобиологии и физико-технических наук. Доля преподавателей с учёной степенью составляет 90%, что обеспечивает высокий уровень научно-методического и образовательного сопровождения программы. Привлечённые специалисты и внешние совместители составляют 20% от общего состава ППС, включая ведущих национальных и международных экспертов, участвующих в проведении элективных дисциплин, исследовательской практики и методических курсов. ППС активно участвует в реализации научных проектов, международном сотрудничестве и внедрении современных лабораторных, биотехнологических и информационных методов в образовательный процесс. Состав преподавателей обеспечивает подготовку выпускников к научно-исследовательской, аналитической, педагогической и экспертной деятельности в области радиобиологии, экологии и охраны здоровья населения.

• Программа реализуется с использованием современной материально-технической базы, включающей 1 лекционный зал, 4 лаборатории и кабинет пробоподготовки, оснащённые мультимедийной системой. Для проведения лабораторных и исследовательских работ используются дозиметры с блоками детектирования (ДКС-96, ДКС-1123 АТ, РКС-01 Соло, Эко, МКС), передвижная лаборатория «Гамма-Сенсор», радиометры радона (Рамон-радон 01, Рамон-02, Альфарад), спектрометры (УМФ-2000, Прогресс-альфа, гамма-бета, СКС-99, МКС-АТ), масс-спектрометры «Agilent» и «Agilent 7800 ICP-MS», анализатор «Ганг». Практическая подготовка организована на базе лабораторий НИИ радиобиологии и радиационной защиты (НИИ РРЗ), имеющих лицензии Комитета атомной энергетики МИНТ РК и Комитета государственного санитарно-эпидемиологического надзора МЗ РК на деятельность в области атомной энергетики, радиационного контроля и санитарно-гигиенических исследований. Испытательная лаборатория радиохимии и радиоспектрометрии ИЛ аккредитована по стандарту СТ РК ИСО/МЭК 17025-2019 (Аттестат №KZ.T.01.1431 от 20.08.2024 г.), с 2018 года оснащена масс-спектрометром «Agilent-7800 ICP-MS» для анализа биопроб на содержание урана, проведено более 3000 исследований. Материально-техническая база обеспечивает проведение лекций, лабораторных занятий, исследовательских и практических работ, а также реализацию междисциплинарных проектов по биологии, радиобиологии и экологии.

• Обучающиеся обеспечены необходимыми учебно-методическими ресурсами, включая печатные и электронные издания, монографии и методические рекомендации, в том числе разработанные в НИИ радиобиологии и радиационной защиты. Для самостоятельной и дистанционной работы предоставлен доступ к библиотечным ресурсам Центра поддержки публикаций и библиотечного обслуживания НАО «Медицинский университет Астана» и к электронным образовательным платформам, включая разработанные преподавателями лекции, интервью с экспертами и электронные учебники. Для автоматизации учебного процесса используются порталы дистанционного образования и системы LMS, доступ к которым обеспечивается через корпоративные логины и пароли. Для проведения интерактивных занятий и веб-конференций применяется платформа Cisco Webex. Наличие собственных учебных материалов и методических рекомендаций обеспечивает глубокую подготовку студентов и формирование практических и исследовательских компетенций в области биологии и радиобиологии.

9. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОП

1) Интеграция новых дисциплин и обновление содержания программы, с усилением современных подходов к радиобиологии и биомедицинским исследованиям;

2) Расширение сотрудничества с ведущими научными организациями Казахстана, включая договоренности с Институтом молекулярной биологии и биохимии имени М.А. Айтхожина, что позволит проводить совместные научные проекты и стажировки;

3) Усиление молекулярно-генетических исследований в подготовке магистрантов, предоставление доступа к современным лабораторным методикам и оборудованию для выполнения исследовательских проектов;

4) Потенциал выхода на двойные дипломы с другими вузами и повышение гибкости образовательной программы, включая возможность выбора элективных дисциплин и практических модулей по интересам обучающихся.

М144 - Медицина

Отдел магистратуры и докторантуры

Уровень образования: магистратура

Направление подготовки: 7М101 Здравоохранение

Группа образовательных программ: М144

Образовательная программа: 7М10102 Медицина

Язык обучение: русский, казахский

Сроки обучения:

· 2 года – научно-педагогическое направление

Актуальность программы

Подготовка научных и научно-педагогических кадров в медицинской сфере для ВУЗов и научных организаций, обладающих углубленной научно-педагогической и исследовательской подготовкой.

Актуальность обусловлена в потребности подготовки квалифицированных конкурентноспособных специалистов, способных применять и развивать передовые технологии в медицинской науке, использовать и внедрять современные научные достижения, обладающих необходимыми знаниями, практическими навыками и лидерскими качествами, отвечающих современным требованиям практического здравоохранения и осуществляющих научно-педагогическую деятельность в системе высшего медицинского образования.

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Выпускник образовательной программы 7М10102-Медицина, это специалист, способный демонстрировать углубленные знания по доказательной медицине, критическое мышление, умение корректно организовывать исследовательский процесс и последовательно отражает эти навыки;

Выпускник владеет навыками продвинутого мышления, ищет новые идеи и творческие решения, определяет значимость и важность идей, связанных с работой, обладает способностью отображать собственные убеждения и ценности, связанные с профессиональной деятельностью, демонстрирует непредвзятое отношение к здравоохранению и способствует ее изменениям при необходимости;

Выпускник анализирует надежность качества исследований в плане проектирования, выбора методологии и методики исследования, анализа и использования ресурсов;

Выпускник владеет иностранным языком, эффективно использует разнообразные информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности с учетом информационной безопасности;

Выпускник знает философию научной деятельности, умеет критически анализировать медицину как профессию, описывает научные явления в сфере здравоохранения;

Выпускник демонстрирует новые знания и навыки прикладного характера в исследовательской, профессиональной и педагогической деятельности;

Выпускник демонстрирует знания по вопросам устройства и управления организацией, механизмов взаимодействия с заинтересованными сторонами;

Выпускник прогнозирует и моделирует влияние внедрения новых услуг, технологий, мероприятий по укреплению здоровья и лечению.

Выпускник знает философию научной деятельности, умеет критически анализировать медицину как профессию, описывает научные явления в сфере здравоохранения.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Выпускники медицинского направления подготовки:

- бакалавриата по группам образовательных программ: "Общая медицина", "Педиатрия", "Стоматология", "Медико-профилактическое дело";

- резидентура всех специальностей.

Характеристика потенциальных обучающихся

Потенциальные обучающиеся – это лица с медицинским образованием, заинтересованные в профессиональном развитии в области медицинской науки и медицинского образования, ориентированные на развитие аналитических, исследовательских и управленческих компетенций.

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРИЕМУЩЕСТВА ОП

Уникальность содержания программы

- междисциплинарная подготовка в области медицинской науки, медицинского образования, клинической и экспертной деятельности;

- интеграция знаний в области медицины, биостатистики, эпидемиологии и управления здравоохранением;

- ориентация на современные подходы в методологии научных и клинических исследований, на инновационные технологии в сфере здравоохранения.

Практико-ориентированное обучение

- вовлечение обучающихся в практическую деятельность организаций здравоохранения, научных центров в сфере здравоохранения;

- использование реальных медицинских данных и кейсов системы здравоохранения;

- вовлечение обучающихся в образовательный и научный процесс на кафедрах университета.

Научно-исследовательская направленность

- формирование навыков проведения научных исследований в области здравоохранения и медицинского образования;

-использование методов эпидемиологии, биостатистики и доказательной медицины;

- участие обучающихся в научных проектах и исследованиях

Привлечение работодателей и экспертов

- участие специалистов практического здравоохранения в образовательном процессе;

- взаимодействие с государственными и научными организациями системы здравоохранения;

- привлечение экспертов для проведения лекций, мастер-классов и практических занятий.

Использование современных образовательных технологий

- применение цифровых инструментов анализа данных и медицинской статистики;

- использование интерактивных методов обучения, кейс-методов и проектного обучения;

- развитие аналитических и исследовательских компетенций обучающихся

М142 - Фармация

Отдел магистратуры и докторантуры

Уровень образования: магистратура

Направление подготовки: 7М101 Здравоохранение

Группа образовательных программ: М142

Образовательная программа: 7M10104 Фармация

Ответственная кафедра/НИИ: Кафедра фармацевтических дисциплин

Язык обучение: казахский/русский

Сроки обучения:

· 2 года – научно-педагогическое направление

Актуальность программы

Программа магистратуры 7M10104 «Фармация» соответствует требованиям послевузовского образования и направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов с углублёнными знаниями в области фармации, науки и образования.

Актуальность обусловлена:

· Ростом потребности в высококвалифицированных фармацевтах, способных работать в научной, клинической, аптечной и промышленной сферах фармации.

· Интеграцией инновационных технологий, цифровых решений и современных методов контроля качества лекарственных средств.

· Стратегическая необходимость подготовки специалистов, соответствующих стандартам РК и международным требованиям (GxP, GVP, ЕАЭС).

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Выпускник магистратуры – это специалист, обладающий:

фундаментальной научной базой и знаниями по фармации;
навыками научно-исследовательской деятельности и методологией научного труда;
компетенциями в области анализа, обработки и интерпретации научной информации;
знанием современных информационных технологий;
педагогическими навыками для преподавания в вузах и колледжах;
способностью решать профессиональные и управленческие задачи в сфере здравоохранения.

Место работы выпускника: научные организации, аптеки, фармацевтические компании, медицинские учреждения, образовательные организации.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Абитуриенты с высшим образованием (бакалавриат) по фармации и смежным направлениям:

· 6B10104 «Фармация»;

· 6B07201 «Технология фармацевтического производства».

Характеристика потенциальных обучающихся:

· Возраст: 21-35 лет

· Образование: высшее фармацевтическое

· Мотивация: получение углубленных знаний, развитие научной и педагогической карьеры, карьерный рост и повышение конкурентоспособности на рынке труда

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОП

ОП разработана с учётом современных требований фармацевтической отрасли и включает актуальные дисциплины, которые обеспечивают сочетание теоретических знаний и практических навыков, востребованных на рынке труда.

Что отличает программу:

· Соответствие государственным образовательным стандартам;

· Подготовка научных и практико-ориентированных специалистов;

· Возможность обучения на бюджетной и платной основе;

Уникальность содержания.

• клиническая фармация;

• фармаконадзор и безопасность лекарственных средств;

• радиофармация;

• фармакоэкономика;

• управление качеством;

Привлечение зарубежных преподавателей, работодателей:

Участие практикующих специалистов и экспертов отрасли;
Проведение гостевых лекций и мастер-классов;
Возможность академической мобильности;

Использование инновационных технологий:

• цифровые платформы обучения

• кейс-методы и problem-based learning (PBL)

• симуляционные технологии

•дистанционные и гибридные формы обучения

ФОТО ОБУЧАЮЩИХСЯ (на занятиях, на мероприятиях и т.д.)

М142 - Фармация

Отдел магистратуры и докторантуры

Уровень образования: магистратура

Направление подготовки: 7М101 Здравоохранение

Группа образовательных программ: М142

Образовательная программа: 7M10112 Фармация

Ответственная кафедра/НИИ: Кафедра фармацевтических дисциплин

Язык обучение: казахский/русский

Сроки обучения:

· 1 год– профильное направление

Актуальность программы

Программа магистратуры 7M10112 «Фармация» соответствует требованиям послевузовского образования и направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов с углублёнными знаниями в области фармацевтической; организационно-управленческой; научно-исследовательской деятельности.

Актуальность обусловлена:

ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Выпускник магистратуры – это специалист, обладающий:

фундаментальной научной базой и знаниями по фармации;
навыками научно-исследовательской деятельности и методологией научного труда;
компетенциями в области анализа, обработки и интерпретации научной информации;
знанием современных информационных технологий;
педагогическими навыками для преподавания в вузах и колледжах;
способностью решать профессиональные и управленческие задачи в сфере здравоохранения.

Место работы выпускника: научные организации, аптеки, фармацевтические компании и предприятия, медицинские учреждения.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Абитуриенты с высшим образованием (бакалавриат) по фармации и смежным направлениям:

· 6B10104 «Фармация»;

· 6B07201 «Технология фармацевтического производства».

Характеристика потенциальных обучающихся:

· Возраст: 21-35 лет

· Образование: высшее фармацевтическое

КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОП

Что отличает программу:

· Соответствие государственным образовательным стандартам;

· Подготовка научных и практико-ориентированных специалистов;

· Возможность обучения на бюджетной и платной основе;

Уникальность содержания.

• клиническая фармация;

• фармаконадзор и безопасность лекарственных средств;

• фармакоэкономика;

• управление качеством;

Привлечение зарубежных преподавателей, работодателей:

Участие практикующих специалистов и экспертов отрасли;
Проведение гостевых лекций и мастер-классов;
Возможность академической мобильности;

Использование инновационных технологий:

• цифровые платформы обучения

• кейс-методы и problem-based learning (PBL)

• симуляционные технологии

•дистанционные и гибридные формы обучения

ФОТО ОБУЧАЮЩИХСЯ (на занятиях, на мероприятиях и т.д.)

Магистрантка 2025-2026 года обучения Динара Амиржановна Аколбекова за достигнутые успехи в сфере здравоохранения, значительный вклад в развитие отрасли и добросовестный труд является победителем в республиканском конкурсе организованный Республиканским инновационным центром «Жаңа Қазақстан», и награждена нагрудным знаком «Лучший специалист сферы здравоохранения».

М144 - Клиническая психология

Отдел магистратуры и докторантуры

Уровень образования: магистратура

Направление подготовки кадров: 7M101 Здравоохранение

Группа образовательных программ: М144

Образовательная программа: 7M10113 Клиническая психология

Ответственная кафедра: кафедра психиатрии и наркологии

Язык обучения: русский, казахский

Срок обучения: 1 год – профильное направление

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ОП), ЕЁ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Обоснование необходимости программы.

Современное здравоохранение Казахстана сталкивается с растущим спросом на квалифицированную клинико-психологическую помощь. Рост числа психических и поведенческих расстройств, постстрессовых состояний, психосоматических заболеваний, а также последствия чрезвычайных ситуаций и пандемий, требуют системного подхода к диагностике, коррекции и реабилитации пациентов. Существующая система подготовки кадров нуждается в усилении практико-ориентированной составляющей и углублении научных подходов, что и определяет актуальность данной ОП.

Соответствие стратегическим задачам университета и требованиям внешней среды.

Программа соответствует стратегии Университета по подготовке высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, способных к интеграции в межпрофессиональные команды. Она отвечает потребностям рынка труда в специалистах, владеющих современными методами патопсихологической диагностики, психотерапии и психокоррекции, и направлена на реализацию задач государственной политики в области охраны психического здоровья населения РК.

Цель программы – подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных кадров, обладающих профессиональными и социально-личностными компетенциями в области клинической психологии, психотерапии и психиатрии в соответствии с международными стандартами оказания клинико-психологической помощи, направленной на улучшение здоровья и повышение качества жизни населения РК.

Задачи:

1) сформировать у обучающихся углубленные знания в области патопсихологии, нейропсихологии, психопатологии и психотерапии;

2) развить навыки самостоятельного проведения патопсихологических исследований, дифференциальной диагностики и интерпретации данных;

3) обучить эффективным, доказательным методам психотерапевтической и психокоррекционной работы с пациентами различных возрастных групп и с разными видами патологий (включая кризисные и зависимые состояния);

4) сформировать способность к работе в составе межпрофессиональных команд, эффективному взаимодействию с врачами и другим персоналом для достижения наилучших результатов лечения и реабилитации пациентов;

5) развить навыки научно-исследовательской деятельности, критического анализа профессиональной литературы и внедрения научных достижений в практику.

2. АНАЛИЗ РЫНКА ТРУДА

Выпускники программы востребованы в государственных и частных медицинских центрах, Центрах психического здоровья, кризисных центрах, реабилитационных центрах, хосписах, организациях первичной медико-санитарной помощи.

Наблюдается устойчивый дефицит квалифицированных клинических психологов, особенно владеющих современными методами психотерапии (когнитивно-поведенческой, семейной системной и др.) и способных работать в мультидисциплинарных командах.

Ожидается дальнейший рост потребности в специалистах в области клинической психологии в связи с развитием службы охраны психического здоровья на уровне ПМСП, внедрением программ раннего вмешательства и увеличением числа пациентов с пограничными психическими расстройствами.

Работодатели (медицинские учреждения) отмечают необходимость усиления практической подготовки магистрантов, особенно в области формирования психического / психологического здоровья, зависимого поведения и работы с семьей, что учтено в содержании программы через элективные модули.

3. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Программа разработана с учетом лучших мировых практик и стандартов подготовки клинических психологов, в том числе Республики Казахстан.

При разработке анализировались программы ведущих университетов, таких как: Harvard University (США) – курс клинической психологии (для докторантов); University College London (UCL) (Великобритания) – программа Clinical Mental Health Sciences; Университет Йорка (University of York) в Великобритании предлагает сильные программы по психологии, включая MSc Psychology of Mental Health (Магистр психологии психического здоровья Университет Йорка (University of York) в Великобритании предлагает сильные программы по психологии, включая MSc Psychology of Mental Health (Магистр психологии психического здоровья; Йоркский университет (York University) – магистратура Graduate Program in Psychology.

Особое значение при разработки программы имеет национальный профессиональный стандарт «Клиническая психология»

Особенности структуры, содержания, подходов к обучению.

Акцент на доказательной практике (evidence-based practice).

Интеграция психиатрии, психопатологии и психотерапии в единые модули.

Наличие специализированных модулей (например, по кризисной интервенции, работе с зависимостями, семейной терапии), что позволяет обучающимся индивидуализировать свой профессиональный путь.

Использование супервизии как ключевого элемента профессионального становления.

4. ДЕЙСТВУЮЩАЯ СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Анализ текущих программ в Университете и других вузах РК.

В настоящее время в Казахстане существует ряд программ по клинической психологии. Данные программы реализуются гуманитарными ВУЗами, что придает свои особенности, а именно не всегда в полной мере отвечают требованиям к интеграции психотерапевтических подходов и интенсивности клинической практики.

Сравнение учебных планов, дисциплин, практик.

Предлагаемая ОП отличается модульным принципом построения, наличием широкого спектра элективных дисциплин, позволяющих магистранту выбрать специализацию (работа с кризисами, семейная терапия, работа с зависимостями), а также обязательной личной терапией и супервизией, что является золотым стандартом подготовки клинических психологов.

Подходы к оценке.

Акцент в оценке смещен на демонстрацию практических навыков (кейс-анализ, демонстрация техник в ролевых играх, клинические разборы, супервизия).

5. ПОРТРЕТ ВЫПУСКНИКА

Блок	Дескрипторы
Личностные качества	Эмпатия, рефлексия, эмоциональная устойчивость, ответственность, этичность, стрессоустойчивость, готовность к непрерывному саморазвитию.
Общие компетенции	Критическое и системное мышление, навыки межпрофессиональной коммуникации (на казахском, русском языках), способность работать в команде, самообучение и обучение других.
Профессиональные компетенции	Владение методами патопсихологической и нейропсихологической диагностики; способность разрабатывать и реализовывать программы психотерапии и психокоррекции; проведение супервизии; оценка кризисных состояний и оказание экстренной психологической помощи.
Социальные характеристики	Соблюдение принципов академической честности и профессиональной этики, гражданская активность, способность к мультикультурному взаимодействию, приверженность принципам охраны здоровья нации.
Мобильность и конкурентоспособность	Адаптивность к изменениям в системе здравоохранения, способность к академической и профессиональной мобильности, конкурентоспособность на национальном и международном рынках труда.
Карьерные перспективы	Сферы деятельности: здравоохранение (ПМСП, стационары), наука, образование (вузы, колледжи), социальная защита. Должности: клинический психолог, психотерапевт (в составе мультидисциплинарной команды), преподаватель, научный сотрудник, руководитель психологической службы.

6. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ ПРОГРАММЫ

Претендентами на поступление (предыдущий уровень образования) могут быть:

- выпускники бакалавриата по специальностям «Психология», «Педагогика и психология», «Клиническая психология», «Медицина», «Педиатрия»,

- врачи (интерны, врачи узких специальностей), желающие углубить свои знания и получить специализированные навыки в области клинической психологии и психотерапии.

Характеристика потенциальных обучающихся:

мотивированные, склонные к рефлексии специалисты, имеющие базовое профильное образование и стремящиеся к профессиональному росту в области оказания психологической помощи в медицинских учреждениях.

Предполагаемый контингент и ежегодный набор: 10-15 человек в год.

7.КОНКУРЕНТНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Уникальность содержания. Модульная структура, позволяет магистрантам выбрать специализацию в рамках ключевых направлений современной клинической психологии (формирование психического здоровья, семейная терапия, терапия зависимостей).

Привлечение зарубежных преподавателей, работодателей. Возможность приглашения ведущих практикующих специалистов, клинических психологов и психотерапевтов для проведения мастер-классов и супервизии.

Использование инновационных технологий. Активное использование симуляционных технологий (работа со стандартизированными пациентами), кейс-методов, дистанционных технологий для супервизии и обучения.

Практико-ориентированность. Включение в учебный процесс личной терапии и супервизии, что обеспечивает высокий уровень профессиональной подготовки и личностной готовности выпускника к самостоятельной работе.

8. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав, имеющий ученые степени (PhD, доктор медицинских/психологических наук) и практический опыт работы в области клинической психологии, психотерапии и психиатрии. Привлекаются практикующие врачи-психотерапевты и клинические психологи из ведущих медицинских центров.

Специализированные аудитории для проведения тренингов и групповой психотерапии, оборудованные аудио-видео техникой для супервизии; симуляционный центр для отработки первичных навыков взаимодействия; библиотека с доступом к международным базам данных (PubMed, Cochrane, Web of Science и др.); библиотечный фонд, включающий актуальную литературу по клинической психологии и психотерапии.

Учебно-методический комплекс включает в себя авторские силлабусы, сборники клинических кейсов и сценариев для симуляционного обучения, разработанные на основе современных источников.

9. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОП

Интеграция новых дисциплин, обновление содержания.

Рассматривается введение модулей по нейропсихологии, детской клинической психологии, психоонкологии и паллиативной психологии, а также регулярное обновление содержания в соответствии с новейшими клиническими рекомендациями и результатами научных исследований.

Расширение международного сотрудничества.

Ведутся переговоры с зарубежными университетами и клиниками для проведения совместных семинаров, программ академической мобильности и приглашения международных супервизоров.

Потенциал выхода на двойные дипломы, повышение гибкости программы.

Изучаются возможности:

- создания совместной (двудипломной) программы с одним из зарубежных вузов-партнеров;

- внедрение системы микро-квалификаций по отдельным, наиболее востребованным методам психотерапии (КПТ, схема-терапия, EMDR и др.).

Ссылки на ОП

1 https://adilet.zan.kz/rus/docs/G24RR000046

2 Harvard University (США) — PhD in Psychology, Clinical Science track

Это не отдельный курс, а исследовательская докторская программа (PhD) по клинической психологии, следующая модели "clinical science". Программа аккредитована APA и PCSAS, фокусируется на исследованиях тяжелой психопатологии и включает обязательную клиническую практику.

Официальная страница программы: https://psychology.fas.harvard.edu/clinical-psychology

Страница с требованиями и структурой PhD: https://gsas.harvard.edu/policy/psychology

3. University College London (UCL) (Великобритания) — MSc Clinical Mental Health Sciences

Это однолетняя магистерская программа, объединяющая биологические, психологические и социальные аспекты психического здоровья. Подходит как для выпускников-психологов, так и для практикующих клиницистов, желающих углубить знания.

Официальная страница программы: https://www.ucl.ac.uk/prospective-students/graduate/taught-degrees/clinical-mental-health-sciences-m...

Страница с часто задаваемыми вопросами о программе: https://www.ucl.ac.uk/brain-sciences/psychiatry/study/postgraduate-taught/faqs

4. Йоркский университет (York University) в Канаде предлагает аккредитованную Канадской психологической ассоциацией (CPA) программу магистратуры и докторантуры по клинической психологии. Обучение включает интенсивную подготовку, исследования в области психотерапии, нейропсихологии и стажировки. Программа ориентирована на обучение методам лечения и диагностики.

Основные характеристики программы в Йоркском университете (Канада):

Программа аккредитована CPA (последний раз — в 2022 году на 7 лет).

Специализации: психотерапия, нейропсихология, психология здоровья, личность.

Практика: Обучение включает внешние стажировки и работу в собственной клинике (In-house Psychology Training Clinic).

Исследования: Фокус на процессах и результатах психотерапии, клинической нейронауке

https://www.yorku.ca/gradstudies/psychology/

4. Университет Йорка (University of York) в Великобритании предлагает сильные программы по психологии, включая MSc Psychology of Mental Health (Магистр психологии психического здоровья), с высоким рейтингом исследований (8-е место в UK).

Фокус сделан на исследованиях и клинических аспектах, при этом университет входит в элитную группу Расселл.

Основные аспекты изучения клинической психологии в University of York:

Программы: основной фокус на научно-исследовательских магистратурах (MSc), например, «Психология психического здоровья». Высокое качество исследований (2-е место по результатам REF 2021), что критически важно для клинической психологии.

В отличие от канадского Йоркского университета (York University, где есть DClinPsych), в Йорке (UK) упор делается на академическое понимание психического здоровья и методы исследования. https://www.york.ac.uk/study/postgraduate-taught/courses/msc-psychology-mental-health/#:~:text=Ranked%208th%20in%20the%20UK%20for%20research,the%20latest%20REF%20results%20(2021).%20Course%20content.

Образовательные программы

Об университете

Кафедры и школы

Управленческий персонал

Инфоцентр

Разработано: