RU 
EN 
QZ Жыл сайын Аллергология, иммунология, гематология және эндокринология курстары бар балалар аурулары кафедрасы (меңгерушісі. кафе. профессор Моренко М. А.) "Астана медицина университеті"КЕАҚ жазғы мектебін өткізуге белсенді қатысады.
Жыл сайын Аллергология, иммунология, гематология және эндокринология курстары бар балалар аурулары кафедрасы (меңгерушісі. кафе. профессор Моренко М. А.) "Астана медицина университеті"КЕАҚ жазғы мектебін өткізуге белсенді қатысады.
Сабақтар клиникалық базаларда - №1 және №2 көпсалалы қалалық балалар ауруханаларында, сондай-ақ университеттің симуляциялық орталығында өтті.
Білім беру процесін жетілдіру, материалды кеңінен қамту мақсатында, сондай-ақ студенттердің тілектерін ескере отырып, жазғы мектептің мазмұны жыл сайын өзгеріп отырады. Сонымен қатар, курстың негізгі лейтмотиві практикалық іс-әрекетте білім мен дағдыларды қолдану, кәсіби дағдыларды дамыту, клиникалық ойлауды дамыту болып қала береді. Оқытудың барлық процесі "теориядан практикаға"негізделген. Сонымен, биылғы жылы пациенттерді алмастыратын технологиялардың мүмкіндіктерін пайдалана отырып, нақты өмірлік жағдайларда шұғыл көмек көрсету (жағдайларды модельдеу) және балалардағы геморрагиялық синдромның әртүрлі нұсқаларында пациенттерді басқарудың дұрыс тактикасын әзірлеу бойынша жаңа сабақтар енгізілді.
Барлық сабақтар дәстүрлі емес түрде CBL, БК, манекен-компьютерлік технологияны, тыңдаушыларды оқу процесіне белсенді тарта отырып, мастер-классты пайдалана отырып өткізілді.
Тыңдаушылардың белсенді қызығушылығы алынған деректерді талдаумен, диагноз қоюмен және емдеуді тағайындаумен науқастардың клиникалық талдауын тудырды. Жұмыстың бұл бөлімі дәстүрлі түрде біздің жазғы мектеп курстарында бар, өйткені бұл нақты пациенттермен жұмыс және студенттерді кәсіби қызметке дайындауда тиімдірек.
Оқу барысында тыңдаушылар үнемі клиникалық сипаттағы сұрақтарға тап болды және өткен жылдардан айырмашылығы, тыңдаушылардың бастамасы бойынша қосымша тағы бір практикалық сабақ өткізілді.
Педиатрияның өзекті мәселелерін таңдау, оқу процесіне дәстүрлі емес көзқарас, болашақ кәсіби қызметке жақындық, әріптестердің қарым-қатынас атмосферасын құру тыңдаушылардың оң пікірлерін тудырды, бұл келесі оқу жылына арналған жазғы мектеп шеңберінде кафедра жұмысын жалғастыруға түрткі болды.
